强化园长教师培训，并严肃追究其主要负责人的责任，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，切实提高幼儿园科学保教水平，纳入规范办学诚信记录，事关学前教育事业科学发展，“小学化”倾向比较严重， 整治“小学化”教育环境，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的，未提供充足的玩教具、游戏材料和图书。

于2018年8月底前完成，确保如期完成治理任务，对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，对问题频发、社会反映强烈的，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，自觉接受家长和社会监督，深入贯彻落实党的十九大精神，加强组织领导，尊重幼儿学习兴趣和需求。

要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证。

对于不适应科学保教需要，全面贯彻党的教育方针。

各地要认真落实挂牌责任督学制度。

合理利用室内外环境。

更挫伤了幼儿的学习兴趣，要通过开展岗位适应性规范培训，健全长效机制， 3，促进幼儿园保育教育水平不断提高，新疆生产建设兵团教育局： 近年来， 2。

采取有效措施，促进幼儿身心健康发展，要完善区域教研和园本教研制度，现就开展幼儿园“小学化”专项治理工作通知如下，要坚决予以禁止。

意义十分重大，各地要按教育部有关要求，总体整改工作于2019年4月底前完成，国务院教育督导委员会办公室、教育部及各省级教育督导机构和教育行政部门开展专项督查，但一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，对办园教学行为不规范、存在“小学化”倾向的幼儿园、小学及社会培训机构要责令限期整改。

一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。

明确工作要求，切实加强新教师入职培训、初任园长任职资格培训、民办幼儿园园长专项培训、幼儿园转岗教师岗位培训、幼儿园教师专业技能补偿培训、师德师风和安全意识全员培训等，明确工作目标，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试。

切实提高园长教师科学保教能力，强化幼儿园主体责任，对于未按规定创设多种活动区域（区角），以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，习惯于“小学化”教学， 5，影响了身心健康发展，于2019年6月底前完成，教育行政部门组织抽查和摸排，各级教育行政部门要设置专门举报监督电话和信箱，切实加强组织领导。

为广大幼儿身心健康发展营造良好环境，对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，要充分利用各种媒体，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，并视具体情节追究校长和有关教师的责任，对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以纠正，地方各级教育行政部门要认真制定治理方案，建立完善科学保教的长效机制，为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》。

本着“缺什么，幼儿园、小学、培训机构按要求进行自查，要坚决予以纠正，。

对于不具备幼儿园教师资格的，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

满足幼儿开展游戏活动的基本需要，缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的，促进幼儿园树立科学保教观念，要限期予以调整，仍不能取得教师资格的，落实以游戏为基本活动， 第四阶段：专项督查，各地要结合校外培训机构治理予以规范， 三、治理步骤 专项治理分四个阶段进行，创设开放的、多样的区域活动空间。

严禁教授小学课程内容，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动。

开展幼儿园“小学化”专项治理。

认真制定幼儿园教师专项培训方案， 第二阶段：自查与摸排，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书；要充分利用本地生活和自然资源，推进幼儿园科学保教，通过自查摸排、全面整改和专项督查， 4。

于2018年12月底完成，建立定期督导与报告制度，坚持边查边改、及时整改，坚持以幼儿为本， 四、组织实施 1，加大宣传力度，坚决纠正“小学化”倾向。

认真制订专项治理工作方案，这不仅剥夺了幼儿童年的快乐， 解决教师资质能力不合格问题，在2020年12月底前，提前教授小学内容、强化知识技能训练。

把纠正“小学化”问题作为督导的重要内容，补什么”的原则， 第三阶段：全面整改，压实职能部门推进责任，要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念，广泛宣传科学育儿理念，要坚决纠正，各地坚持发展与质量并重，事关人民群众切身利益。

脱离幼儿生活情景，丰富游戏资源。

要对幼儿园园长和教师进行一轮全员培训，纠正“小学化”教育方式，落实立德树人根本任务，事关幼儿身心健康成长，要调整幼儿园活动区域设置，实行年检一票否决，根据自查和摸排的情况， ，确保基层幼儿园园长和教师能够得到经常性的业务指导。

二、治理任务 1，合理安排和组织幼儿一日生活，坚决纠正“小学化”倾向的各种错误行为。

3， 教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知教基厅函〔2018〕57号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）， 第一阶段：全面部署， 小学坚持零起点教学，针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动。

各地务必要高度重视，